Upotreba vještačke inteligencije predstavlja generacijski rizik za postojeći sistem visokog obrazovanja, jer može ugroziti i proces učenja i sposobnost obrazovnih institucija da objektivno procijene znanje studenata, upozoravaju regulatori.

Stručnjaci ukazuju na potrebu za znatno ozbiljnijim pristupom ovom problemu. Neke visokoškolske ustanove već su promijenile način ocjenjivanja kako bi smanjile mogućnost zloupotrebe AI alata. Među primijenjenim rješenjima su isključivo pismeni i usmeni ispiti uživo, kao i prezentacije pred profesorima.

Na pojedinim univerzitetima u svijetu uvedeni su i drugačiji oblici provjere znanja. Tako studenti dobijaju zadatak da kritički procijene ili urede sadržaj koji je generisala vještačka inteligencija. Osim toga, prilikom predaje pisanih radova od njih se traži da detaljno predstave način na koji su istraživali određenu temu.

Studenti završavaju radove za nekoliko minuta uz pomoć AI

Tokom istraživanja obavljeni su razgovori sa više od 300 studenata i zaposlenih na 127 univerziteta i koledža, kako bi se ispitali institucionalne politike i primjena AI alata u nastavi i ocjenjivanju.

Nalazi ukazuju na široko rasprostranjenu upotrebu vještačke inteligencije. Studenti su istraživačima prenijeli da njihove kolege uspijevaju da završe zadatke za svega nekoliko minuta uz pomoć ovih alata, a potom dobijaju ocjene slične onima koje ostvaruju studenti koji rade bez korišćenja AI.

U izvještaju se navodi i da pojedini studenti nakon predaje radova nisu mogli da se sjete ni osnovnih detalja o zadatku koji su upravo završili. Takvi slučajevi dodatno otežavaju procjenu stvarnog znanja i otvaraju pitanje da li ocjene zaista odražavaju sposobnosti studenata.

Akademici su, s druge strane, ukazali na sve veći broj radova koji liče jedni na druge, koriste istu literaturu i napisani su gotovo identičnim stilom.

Pojedini predavači smatraju da postojeći načini ocjenjivanja više nisu primjereni i da ne omogućavaju precizno mjerenje znanja i vještina studenata.

Jedan od akademika koji je učestvovao u istraživanju ocijenio je da je vještačka inteligencija ozbiljno ugrozila akademski integritet, jer se veliki broj radova sada djelimično ili u potpunosti izrađuje uz njenu pomoć, piše RT Balkan.